2021年11月9日、10日，中国人民大学附属中学三亚学校的教培中心迎来了一场三亚小学语文教学研盛会。为更好地发挥海南省小学语文卓越教师刘顺泉工作室的示范、引领、指导作用，刘顺泉老师带领工作室成员来到人大附中三亚学校，举行了基地校授牌仪式与为期一天半的基地校研修活动，活动旨在把“阳光语文”的教育理念和人大附中三亚学校“爱与尊重”的办学理念有机融合，希望“阳光语文”在人大附中三亚学校这片沃土开花结果。

还有来自三亚市卓越校长朱凤春工作室、保亭县卓越教师陈彩元工作室、三亚市曾艳青工作室、三亚市欧月清工作室成员及人大附中三亚学校小学部语文教师都齐聚一堂，并且本次活动网络全程直播，受到线上线下的广泛关注。本次活动主要有四个板块的内容。

 一、基地校授牌仪式 活动伊始，伴随着激动人心的音乐与热烈的掌声，三亚市教育研究培训院小学语文教研员，海南省小学语文学科带头人，省小语会副理事长、刘顺泉工作室主持人刘顺泉老师为中国人民大学附属中学三亚学校授予基地校牌匾，我校宓奇校长上台接牌。

刘顺泉老师就基地校揭牌仪式致辞，她在致辞中对工作室以往取得的成绩进行简单回顾，并对新一轮工作室成员在研修成长的路上，提出殷切希望和要求，她希望各位成员:

1.心怀教育理想 2.让阅读成为习惯 3.行动就是力量 4.反思成就梦想。最后刘老师由衷感谢人大附中三亚学校作为新基地学校对工作室的大力支持，也希望引领工作室的新老成员们做阳光的语文教师，育阳光学子，打造一个和谐、上进的阳光团队。

人大附中三亚学校宓奇校长也做了热情洋溢的讲话。他对刘顺泉工作室选择人大附中三亚学校表示热烈欢迎和衷心感谢。他表示小学语文课在“为孩子们系好人生的第一粒扣子”的教书育人工作中扮演着重要角色，提升小学语文教学质量与教师团队建设也是我校工作重中之重。各位语文老师将会以此为契机，认真学习课改精神，积极探索课堂教学改革，不断钻研教学创新，全面提升常规教学质量，努力为三亚的小学语文教学发展贡献力量。  

二、大单元课例展示
三亚市第一小学的郑迪竹老师为大家带来《四年级上册第五单元习作单元的阅读领悟》。通过大单元教学串联本单元课文，借助记叙文的六要素、设定好写作顺序、确定好重点部分。引导孩子们“了解作者是怎样把事情写清楚的”。
三亚市第一小学的龚琼老师执教《四年级上册第五单元习作单元的领悟方法》，她围绕“如何将重点部分写精彩”这一主线，启发学生学会设置转折处、关注细节、发挥想象，巧搭支架，引导学生由读到练。

王春燕老师执教的习作表达课解决的是写什么、怎么写、写得怎么样的问题。
三亚市第一小学的龚琼老师执教《四年级上册第五单元习作单元的领悟方法》，她围绕“如何将重点部分写精彩”这一主线，启发学生学会设置转折处、关注细节、发挥想象，巧搭支架，引导学生由读到练。

王春燕老师执教的习作表达课解决的是写什么、怎么写、写得怎么样的问题。

三、小学语文大单元整体教学论坛 水本无华，相荡成涟漪；石本无火，相击生灵光。紧随精彩的公开课，刘顺泉老师主持了小学语文大单元整体教学论坛。首先由三位授课老师分享了各自的教学设计；接下来，工作室指导专家保亭县第二小学副校长陈彩元老师、三亚市吉阳区月川小学教学副校长邢翠睿老师和三亚市第一小学副校长曾艳青老师结合课例分别阐述了小学语文大单元整体教学的意义、内容和策略。有了教师教学实践的展示和指导专家高屋建瓴的引领，在座的研修教师看到了大单元教学的样貌和路径，真是受益匪浅。

四、单元整合示范课 2021年11月10日上午，詹丽立和魏敏两位老师带来了三节别开生面的单元整合示范课。

在詹丽立老师的带领下，同学们一齐走进了富饶的西沙群岛。教学中，詹老师引导学生学会寻找关键语句，借助关键语句去理解一段话的意思，同时点出在写作文时更是需要围绕关键语句来展开写。为了让学生更好的理解“总分结构”，詹丽立老师利用的有趣的卡通图像及形象的趣味性比喻，让学生更直观地认识“总分结构”，并且加以学习利用。

詹老师在第二堂示范课上采用回顾旧知的学习方法，让学生结合上节课所学的抓住“关键语句”来学习《海滨小城》这篇课文。詹老师放手让学生进行小组合作学习，有效体现出了学生是学习的主人。在学习文段后，詹老师创设出新的情境，迁移学习，让学生学写写片段，巩固所学。

魏敏老师在教学过程中，引导学生找出神话故事的组成结构，即：起因、经过、结果。利用表格填空的形式，让学生带着疑问走进课文，并解答。同学们在魏老师的引领下，讨论得热火朝天，迫不及待地都想分享自己的学习成果。 五、工作室专家点评与讲座
观摩了两位老师的课例后，浙江外国语学院小学教育研究所所长汪潮教授对这三节不同的课堂进行了点评，并向魏敏老师授书。
对于詹丽立老师的两节课，汪潮教授点出：板块环节要组合，抓住关键语句的同时不过过多的停留，减少关键词，强化总起句；在教学时，要让学生学会做笔记，师生共同笔记，好记性不如烂笔头，学会做笔记很重要。  对于魏敏老师的单元统整教学，汪潮教授给予了肯定，同时点出：在教学神话单元时，可以适当的用上思维导图，把神奇建立在思维导图上，利用思维导图，体现出单元或课文的层次，细节体现精彩。

汪潮教授指出：人无完人，课无完课，小学语文，一直在路上。我们教师，不能仅仅是上课、听课，更要学会“闻课”，从这个问题，这个环节，我们应该思考什么，得到什么。

2021年11月10日下午，汪潮教授为老师们做了《基于“大概念”单元组文教学——三上第六单元教学基点、教学重点及设计特点》的专题讲座。

在专题讲座中，汪潮教授从大概念的提出？大概念是什么？从哪里来？到哪里去？这一系列问题的阐述，从理论上帮助认识单元整体教学从整体到部分再回到整体的教学设计思路。强调教学设计要遵循学生学习的四个步骤感知、理解、巩固、应用。并借助三年级第六单元课文深入浅出给我们梳理出“大概念”背景下的语文教学策略。 海南卓越教师工作室主持人刘顺泉做活动总结。她特别感谢了提供研修基地的我校及为本次活动提供服务辛苦付出的人们，同时也特别明确地指出本次活动中的不足之处及她的期待。