初中词汇1500精讲（七年级）

 

词汇是初中英语学习的基础，离开词汇就无法表达思想，没有足够的词汇积累就不能有效地进行听说读写，从而无法实现用英语进行交际的目的。因此，词汇学习是语言学习的重要组成部分，掌握足够的词汇是提高学生语言运用能力的前提。

 

• 基本信息

课程编号：CZXX009

课程类别：学科拓展类

授课教师：杨晓彤

授课对象：初一年级

开课学期：2021-2022年第二学期

开课学分：2学分

指定教材：随堂讲义

参考教材：《中考英语单词与短语》，浙江教育出版社

 

二、培养目标

 

学生能够正确读出所学单词的读音、说出词性、基本意义及在特定语境中的意义。在日常交流中能够运用部分词汇进行表达。在学习词汇过程中，做到严谨细致，尽量避免在拼写上出现错误。了解词汇构成背后的文化背景，借助所学的词汇起源知识，更好的理解与掌握词汇。

 

三、教学要求

 

正确掌握单词发音，做到语音语调基本正确。根据读音拼写单词和短语。能够理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。学习掌握约500个常用单词和约80个习惯用语与搭配。运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。在实际运用中体会和领悟常用语言形式的表意功能。

 

四、课程主要内容

 

1.一天与时间的词汇表达

2.星期、月份与季节的词汇表达

3.国家与大洲大洋的词汇表达

4.节日与城乡的词汇表达

5.日常问候的词汇表达

6.夸赞他人别再用good

7.高频词“建议”的词汇表达

8.高频词“信任”的词汇表达

9.花钱购物可以这样说

10.词汇运用综合测试

 

五、教学原则

 

音形义相结合，强化字母、音素与音标之间的内在联系，使学生熟练掌握音标和字母的发音，从而形成从单词到发音的过程。了解词的构成是打开记忆难关的钥匙，教会学生初步掌握词的转化、合成与派生等构词方式。语义教学是词汇教学的重点，在学生掌握音形之外，应切实掌握词义，只有音形义结合，才算掌握了一个词。

 

六、教学方法

 

本课程教学在任课教师主讲的前提下，采用灵活多变的教学方法，运用现代化手段教学，注重创设语境，让学生结合语境把握单词的含义。通过交际语言教学法，使学生在听与说的过程中，学会运用单词。

 

七、测试评估

 

本课程的学生成绩评定由平时成绩和期末考试两部分构成。所占比率为平时占70%，期末考试占30%。

平时成绩包括“课堂参与、课外作业、上课出勤”等。