古代杰出帝王（下）
日语综合实践（基础）课程大纲制定的目标是为了规范日语专业基础阶段的综合实践教学，所制定的要求是该课程教学的基本规范，是日语基础阶段综合实践课程组织教学、编写讲义、检查与评估教学质量的主要依据。
一、基本信息
课程编号：CZXX001
课程类别：学科拓展类
授课教师：肖玉莲
授课对象：初一年级学生
开课学期：2021-2022年第二学期
开课学分：2学分
指定教材：无指定教材
参考教材：《历史的盛宴·品悟中国历史上的帝王》，长征出版社，2009年7月第一版
二、培养目标
了解中国古代历史上杰出的帝王的主要活动，理解他们的历史贡献，并将他们置于特定历史条件下进行具体分析，科学评价历史人物。
要积极运用各种先进的教学方法，以辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点为依据，开展评说重要历史人物的教学活动，从而正确把握个人和社会、个人与自然的关系。
感受古代杰出帝王的重要功绩，感悟他们身上的智慧与才能，他们既有深谋远虑、雄才大略，又能锐意改革、举贤任能，他们曾深刻影响中国历史的发展进程，为中华文明的进步和民族的发展做出了不可磨灭的贡献。
三、教学要求
了解中国古代历史上杰出的帝王的主要活动，理解他们的历史贡献。能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，开展评说重要历史人物的教学活动，从而正确把握个人和社会、个人与自然的关系。
四、课程主要内容
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1 |
隋朝：开皇之治——隋文帝杨坚 |
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2 |
唐朝：贞观长歌——唐太宗李世民（上） |
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3 |
唐朝：贞观长歌——唐太宗李世民（下） |
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4 |
唐朝：绝代女皇——圣神皇帝武则天 |
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5 |
唐朝：开元盛世——唐明皇李隆基 |
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6 |
宋朝：千古仁君——宋仁宗赵祯 |
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7 |
元朝：一代天骄——成吉思汗 |
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8 |
明朝：一代布衣——明太祖朱元璋 |
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9 |
清朝：明星帝王——清圣祖康熙 |
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10 |
总结汇报，成果展示 |
五、教学方法
本课程教学在任课教师主讲的前提下，可采用灵活多变的教学方法，提倡现代化手段教学，注重让学生多说多练，倡导课堂讨论、即席发言、主题演讲等形式，最大限度地调动学生的主观能动性，培养学生历史学科核心素养。
六、评价标准
培养学生的唯物史观。学生知道唯物史观，并能够运用辩证统一的观点评价历史人物。评价历史人物要用矛盾的眼光看待历史人物，要重视必然性和偶然性之间的关系等。
提高学生的历史解释能力。学生能够运用已搜集的史料，对历史人物进行客观、正确、辩证地评价。学生在课堂上能够发表自己对人物的观点，并能做到有理有据，史论结合。
培养学生的家国情怀。学生对历史上的杰出帝王的功绩有全面认识，并能够理解他们对历史和中华民族作出的贡献。学习历史人物身上的才能和智慧，并能能够以杰出人物为榜样，不断完善自己。
七、测试评估
本课程的学生考评主要分为过程性评价占70%和终结性评价占30%。平时成绩包括“上课考勤、课堂参与、课堂小演讲和课后作业”等部分构成。终结性评价主要由学生提交的历史人物手抄报或者历史漫画为标准。作业内容包括人物图片、人物简介、人物功绩和过失，人物评价等板块内容。手抄报要求做到主题明确，版面新颖美观，图文并茂。
