八年级数学提升班

 

八年级数学提升班的目标是为了进一步拓展八年级学生的学科知识，进一步培养和提高学生的理解能力和运用所学知识分析、解决问题的能力，从而训练学生的数学思维，提升学生的数学思考能力。

 

一、基本信息

 

课程编号：CZXX007

课程类别：学科拓展类

授课教师：刘中益

授课对象：八年级学生

开课学期：2021-2022年第二学期

开课学分：2学分

指定教材：《数学》八年级下册，人民教育出版社等，人民教育出版社，2013年

参考教材：《全品作业本》8年级下册（新课标RJ），肖德好等，阳光出版社，2015年

 

二、培养目标

 

以《初中数学新课程标准》设定的目标为依据，本课程旨在通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用，认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。逐渐养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。

 

三、教学要求

 

在理解二次根式的概念、性质基础上，会利用其性质解决一些实际问题；会用勾股定理和逆定理解决实际问题；掌握平行四边形、特殊四边形的定义、性质与判定，并能计算和论证实际问题；掌握一次函数的定义和性质，能够解决生活中的问题；掌握简单的描述数据的方法，会根据统计结果做出合理的判断和预测。

 

四、课程主要内容

 

1．二次根式

2．勾股定理1

3．勾股定理2

4．平行四边形的性质与判断

5．特殊的平行四边形1

6．特殊的平行四边形2

7．函数

8．一次函数1

9．一次函数2

10．数据的分析

 

五、教学原则

 

教学过程中综合运用具体与抽象相结合、理论与实践相结合、严谨性与量力性相结合、数与形相结合、传授知识与发展能力相结合、发展与巩固相结合的原则，从多方面多角度培养与发展学生的数学核心素养。

在课堂教学中，贯彻精讲多练、以练为主的原则，同时综合运用现代化教学手段，利用软件来模拟运动或条件成立的场景，进行几何或实际问题的理解。在传授解题技巧和方法的同时，利用多种教学手段，介绍部分经典习题的由来、数学故事等，增加学生对数学学习的兴趣和对数学文化的了解。

 

六、教学方法

 

本课程教学在任课教师主讲的前提下，可采用灵活多变的教学方法，提倡现代化手段教学，注重让学生深思精练，倡导课堂讨论、学生讲解等形式，最大限度地调动学生的主观能动性，开阔学生思维，培养学生综合运用的能力。

 

七、测试评估

 

本课程的学生成绩评定由过程性评价和终结性评价两部分构成。所占比率为过程性评价占70%，终结性评价占30%。

过程性评价包括“出勤次数、课堂表现、卫生环境、工具准备”等，终结性评价包括“笔试考核、总结、小论文”等。