习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本学习辅导

 

为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，增强学习的系统性、实效性，落实立德树人根本任务，教育部组织编写了大中小学《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》。该读本是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。

 

一、基本信息

 

课程编号：GZXX020

课程类别：学科拓展类（必修）

授课教师：王启迪

授课对象：高一年级学生

开课学期：2021-2022年第二学期

开课学分：2学分

指定教材：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中）》人民出版社

 

二、培养目标

 

用好《读本》责任重大、影响深远，要以此为契机，开启铸魂育人的新局面。

一是感悟思想伟力。要增强用党的创新理论武装头脑的政治自觉，紧跟理论的新发展，进一步巩固扩大学习的热潮。二是提升教学吸引力。广大教师要用信念、情感、事实、学理去感染和打动学生，积极探索多样化的教学模式，吸引学生主动学、融入学。三是形成育人合力。要加强《读本》与学科教材使用的统筹，善于运用各地特色教学资源，综合用好学校“小课堂”和社会“大课堂”。四是增强育人效力。要通过学习《读本》，让学生全面理解习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定方向、涵养力量、锻造本领，引导学生为国家和人民、为社会主义和共产主义事业而不懈奋斗。

 

三、教学要求

 

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本，学段环节全面覆盖，思想内涵充分阐释，学习要求循序渐进、螺旋上升，全面提升课程教材铸魂育人功能，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定“四个自信”，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

 

 

四、课程主要内容

 

第一讲 指导思想：习近平新时代中国特色社会主义思想

第二讲 目标任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴

第三讲 领导力量：坚持和加强党的全面领导

第四讲 根本立场：坚持以人民为中心

第五讲 总体布局：统筹推进“五位一体”

第六讲 战略布局：协调推进“四个全面”

第七讲 安邦定国：民族复兴的坚强保障

第八讲 和平发展：新时代中国特色大国外交

 

五、教学原则

 

结合学生年龄特点和认知规律，把理论与实践、历史与现实、思政小课堂与社会大课堂有机结合起来。经过多次集体备课的打磨，最终形成了一套完整的教学设计，从“身边人、身边事、身边物、身边景”入手，采用情境教学法，增强《读本》教学对学生的吸引力和感召力，努力将习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行，落实到教书育人的实践中去。

 

六、教学方法

 

本课程教学在任课教师主讲的前提下，可采用灵活多变的教学方法，提倡现代化手段教学，注重让学生多说多思，倡导课堂讨论、即席发言、主题演讲等形式，最大限度地调动学生的主观能动性，培养学生国家认同。

 

七、测试评估

 

本课程的学生成绩评定由平时成绩和期末考试两部分构成。所占比率为平时占70%，期末考试占30%。

平时成绩包括“课堂参与、课外作业、上课出勤”等。