制造技术与实践

 

制造技术与实践的中心思想是劳动教育与创客教育的结合，是一种融合科学、技术、工程、艺术、数学等知识与技能，遵循自由开放、创新创意、探究体验的教育理念，以劳动实践创造学习为主，培养创新型人才的新型教育模式。

 

一、基本信息

 

课程编号：CZXX052

课程类别：技术类

授课教师：王平

授课对象：初中和高中1-2年级学生

开课学期：2021-2022年第二学期

开课学分：2学分

指定教材：

参考教材：《3D打印和增材制造的原理及应用》，宋楠 韩广义，清华大学出版社，2018年

 

 

二、培养目标

 

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》通知等文件精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，结合我校创新型人才培养目标，深入推进劳动教育课程建设，切实提高人才培养质量，结合生产劳动中的新技术体验与应用，从四个维度充分理解和把握劳动教育目标，分别是：塑造劳动价值观，提升劳动素养，践行劳动方法，培养劳动习惯。

 

三、教学要求

 

掌握123D Design建模软件的使用，掌握CorelDRAW软件的使用，掌握基础木工工具的使用方法，通过软件建模后使用3D打印机制作模型，通过软件画图后使用激光切割机制作模型。

 

四、课程主要内容

 

第一学期(以课时表格的形式呈现)

1．3D打印技术原理和发展介绍

2．123D Design建模软件介绍和FDM式3D打印机结构介绍

3．挂牌设计制作

4．书签设计制作

5．激光切割技术原理和发展介绍

6．CorelDRAW软件的使用

7．校牌的制作

8．创意作品制作

9．创意作品制作

10．答辩

 

第二学期(以课时表格的形式呈现)

根据教育部白名单赛项的规定，以小组形式制作创意作品。

 

五、教学原则

 

对生活有自己的主动思考，在团队协作中有以身作则的影响力，可以通过主动获取信息灵活解决问题和适应当下的环境(目标感、责任感及个人更新的能力)。

面对问题，基于个人知识体系和目标快速思考解决方案和联合他人，以想象力和好奇心为驱动力，展现出强大的执行能力，和团队一起完成目标(整体思维模式和行为模式)。

实践创新：基于生活问题，从产品思维、工程实践的角度考虑解决方法并联合团队形成基础可实用的产品，基于比赛规则通过创造性地工程实践设计高效解决问题，基于项目的探索中贯穿通信息技术、数学、物理等知识。

 

六、教学方法

 

创客教育中具有共同志趣的学生和教师组织在一起成为平等的合作伙伴，教师由知识的传授者转变为教育的指导者与合作者，教师根据学生的知识能力适当选择新科技、新手段 ，指导学生恰当选择与处理信息，设计个性化学习，营造创造性环境，解决疑难性问题，帮助学生把握正确的发展方向。

 

七、测试评估

 

本课程的学生成绩评定由平时成绩、作品创作和答辩三部分构成。所占比率为平时占30%，作品创作占50%，答辩占20%。

平时成绩包括“课堂参与、课堂纪律、上课出勤”等。